1-1 台南市社區大學 自然與環境學程計畫

一、願景發展說明
自然與環境學程是緊扣在這片土地上所發生的任何事，在這裡學習、在這裡交流、在這裡分享與傳遞，推廣一種快樂生活模式，對地球和人友善。
我們學習瞭解這塊土地上發生的事，從中發現獨特與美麗，我們學習知識，以發現生活上所碰到的問題，及認識解決的方法，我們學習付出，為了留給孩子一個美好的環境，我們在生活中實踐、分享所學、創造自我的價值。

過去八年，讓我們對台南市有更進一步的瞭解，我們認識了：
一、台南市河流的現況
二、中石化舊台鹼安順廠污染的情形
三、台南市公園綠地的現況
四、台南市老樹分佈的情形與現況
五、二仁溪出海口海灘廢棄物的狀況
六、環境指標生物：蝙蝠與青蛙的生存困境

未來五年，我們會繼續上述議題的發展，並將過去所累積的資料做流通，讓民眾容易查閱利用，我們將以「行動愛地球、樂活的生活」為主軸，善待大家賴以維生的地球生態，愛自己也愛身邊的人。

我們將再發展：
一、全球暖化的相關議題及國際上的現況、作法。
二、環境指標生物蝙蝠與青蛙在台南地區的現況或棲地搶救行動。
三、台南市空間資源、自行車散步道路線的設計、規劃與推廣。
四、樂活生活的實踐。
 
二、教＆學 階段發展與內涵
教學的設計上我們區分為三個階段，做為成人學習的成就評量。
知識的認知學習，我們視為第一階段的基礎學習，實際參與或行動視為第二階段的進階學習，這階段大家從付出中學習經驗，最後當大家有了知識也有了經驗，又樂於和大家分享，為學習的最後階段與成就認證，基本上這已經不只是學習而是在經驗交流與傳遞。

基礎學習：知識的認知與瞭解。
老師需要拓展學員的知識，同時刺激大家觀看、思考事情的方法。

進階學習：思考與主動，實際的參與。
老師需要帶著大家實際參與行動，實際的調查、會議的參與、資料的蒐集與閱讀、分析與整理等。

學習成就：分享與奉獻。
老師必須帶領大家結合不同領域的專長，將個人所學分享給大家，因為分享，知識得以延續，問題得以解決，個人也因而得到肯定。

從知識教育的傳遞、生活設計的研究、活動的參與、展示的舉辦、知識的流通、商品開發、公民的參與等等，希望能創造某些生活的改變。創意的設計、良善的行為、樂活的生活。每年我們將依不同的內容策劃主題展，是議題的探討也是學習的分享，同時也是一種成就認證的肯定。

三、課程發展內容：行動愛地球
課程的進行導引大家知識的增長，同時觀察、探索生活上所面臨的問題，設計讓大家有實際的參與，從中學習方法與經驗，守護環境不再是深奧難碰的議題，而是發生在我們生活邊的種種事，從學習到付出，愛地球原來是這麼簡單。